皖北地区犊牛新蛔虫病的调查     

康健  李四桂 《安徽科技学院学报》1994,(3)

对皖北地区的利辛、界首、泗县、风阳四县564头犊牛用饱和食盐水漂浮法进行粪便检查,发现有252头感染丁犊牛新蛔虫,其感染率为44.68%,表现该病症状的有102头,死亡22头,病死率为21.57%.粪便检查中最早发现新蛔虫卵的为l6日龄;各县间阳性率(感染率)差异不显著,而日龄间感染率差异极显著.  相似文献   

论李岚清的高等教育改革与发展观   总被引：2，自引：0，他引：2  

马德益 《复旦教育论坛》2004,(2):11-15

《李岚清教育访谈录》对高等教育改革与发展的系列重大问题作了精辟论述，展示了系统高等教育改革与发展观。它是我国高等教育改革与发展理论体系的重要组成部分。  相似文献   

隐喻性词义产生理据与词汇教学     

金晓冬 《浙江教育学院学报》2008,(1):68-73

隐喻将已知概念和未知概念联系起来,使语义的扩展和演变得以实现,而始源域和目标域里概念之间相互交织的联系,又形成了一个纵横交错的语义概念场。隐喻性词汇的教学应该从隐喻性词义生成演变的特点和隐喻词义的认知框架出发,推进学生对隐喻性词义的深加工,从而使隐喻理论在词汇深度教学中获得具体应用。  相似文献   

浅议新闻媒体中音译词的规范问题   总被引：1，自引：0，他引：1  

李申  吴进珍 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》2004,30(3):53-56

近年来,由于外来词大量涌入,新闻媒体中出现了一些音译词使用不规范现象。为此,应提出音译词的如下使用原则:1.有合适的意译词,就应避免选择音译词;2.选定恰当的词形,避免一词多译;3.音译要讲求文雅,避免低俗化。  相似文献   

Do peer relationships mediate the association between children’s facial emotion recognition ability and their academic attainment? Findings from the ALSPAC study     

《Contemporary educational psychology》2021

We examined whether children’s facial emotion recognition ability predicted their academic attainment over time, and whether peer relationships mediated that association. A secondary aim was to test whether the putative causal pathways would be significantly different for boys and girls. The model was tested using data from The Avon Longitudinal Study of Parents and Children (ALSPAC), a prospective longitudinal cohort population. Facial emotion recognition ability was assessed using the Diagnostic Assessment of Non-Verbal Accuracy (DANVA) at age 8.5 years while academic attainment was measured using data on UK Key Stage 4 (General Certificate of Secondary Education) at 16 years (outcome). The teacher’s version of the Strengths and Difficulties Questionnaire was used to measure children’s peer relationship problems at 10–11 years (mediator). We adjusted for area-level socio-economic status and child’s early academic attainment, and examined whether mediation was moderated by sex. The results showed that low facial emotion recognition ability in childhood was associated with low academic attainment at age 16 years. There was evidence of mediation via peer problems, with an estimated 19% of the total effect mediated by errors in emotion recognition. Further analyses showed that there was no difference in mediation for boys versus girls. The findings suggest that children’s facial emotion recognition ability and peer relationships should be potential targets for programmes that aim to improve children’s educational attainment and their social and emotional competence.  相似文献   

电大英语听力教学之我见     

吴望新 《湖南广播电视大学学报》2003,(3):77-77,11

本文针对长期困扰当前电大学生英语听力水平提高的症结这个热点问题，经过深入的调查分析和教学实践，从听力技巧上挖掘，并提出了相应的对策或应对的方法。  相似文献   

颜色词的翻译与中西文化异同     

潘艳慧 《黄冈职业技术学院学报》2005,7(1):20-23

在不同的文化背景、社会习俗、民族风情、宗教信仰等因素的影响下,颜色包含着不同的文化内涵。相同颜色词的语用意义在英汉两种不同的语言中可以是对等的、有语用冲突的或者属于文化空白的。因此,对颜色词的正确翻译应该在考虑到中西文化的异同的前提下,尽量异中求同。  相似文献   

化解挫折与大学生犯罪预防   总被引：1，自引：0，他引：1  

曾庆金 《沧州师专学报》2005,21(2):102-103

大学生犯罪逐年增多已引起社会的广泛关注.挫折感沉重是大学生犯罪的重要原因,当代大学生遭遇挫折的可能性增大了,因此,采取各种措施化解挫折,是预防和减少大学生犯罪的有效方法.  相似文献   

《花腔》的历史反思与叙事艺术——兼与《第二十二条军规》比较     

岑长庆 《蒙自师范高等专科学校学报》2005,3(2):58-61

《花腔》中的"爱"和《第二十二条军规》中的"军规"都是人性中的自私与邪恶的象征,它们滥用权力制造历史圈套,对生命的尊严和价值进行扭曲和湮灭。《花腔》和《第二十二条军规》从不同的叙述角度表现了冷酷中的黑色幽默,以戏仿讽刺不合理的现象。《花腔》和《第二十二条军规》采用回旋式的叙述方式,穿插众多人物传记,展示了社会各个层面上的关系。《花腔》与《第二十二条军规》的这些相似性,在一定程度上体现了李洱和约瑟夫·海勒的"经验同化"。  相似文献   

论颜色词在英汉语言中的运用     

赵永冠 《钦州学院学报》2002,17(1):35-38

世界是由绚丽多彩的物质组成的 ,但由于社会环境、历史和文化的差异 ,英汉两种语言赋予同一种颜色的意义不尽相同 ,有的相去甚远 ,因而颜色禁忌也就迥然相异。熟悉或了解这些颜色禁忌对于跨文化交际大有裨益 ,它可以消除误解 ,减少磨擦 ,使双方正确理解彼此的真实意图  相似文献